Trong Chương trình Giáo dục Mầm non thí điểm, cốt lõi của việc tổ chức giáo dục là sự thay đổi tư duy từ "dạy cái gì" sang "trẻ học như thế nào". Môi trường học tập không chỉ dừng lại ở vai trò trang trí mà phải phục vụ trực tiếp cho các hoạt động thực tế và sự phát triển năng lực của trẻ.
"Môi trường giáo dục tốt không phải là môi trường hoàn hảo nhất, mà là môi trường trẻ được làm chủ nhiều nhất."